Le programme de recherche est organisé et structuré à l'aide des six thèmes transdisciplinaires. Ces derniers permettent aux enfants d'établir des liens entre les différentes matières. Grâce à ces thèmes, les élèves vont acquérir des connaissances et des compétences.
Une recherche sur l’identité en tant qu’individus et en tant que membres d’une collectivité, à travers :
- la santé et le bien-être physiques, émotionnels et spirituels ;
- les relations et le sentiment d’appartenance ;
- l’apprentissage et le développement.
Une recherche sur les histoires et l’orientation dans le lieu, l’espace et le temps, à travers :
- les périodes, les événements et les artefacts ;
- les communautés, l’héritage, la culture et l’environnement ;
- les facteurs naturels et humains de mouvement, d’adaptation et de transformation.
Une recherche sur la diversité des voix, des perspectives et de l’expression, à travers :
- l’inspiration, l’imagination et la créativité ;
- les pratiques et les modes de communication personnels, sociaux et culturels ;
- les intentions, les perceptions, les interprétations et les réactions.
Une recherche sur la compréhension du monde et des phénomènes, à travers :
- les modèles, les cycles et les systèmes ;
- les différents outils, pratiques et méthodes ;
- les possibilités et les conséquences des découvertes, de la conception et de l’innovation.
Une recherche sur les systèmes, les structures et les réseaux, à travers :
- les interactions dans et entre les systèmes sociaux et écologiques ;
- les conséquences prévues et imprévues des moyens de subsistance et des pratiques commerciales ;
- la représentation, la collaboration et la prise de décision.
Une recherche sur l’interdépendance entre le monde humain et le monde naturel, à travers :
- les droits, les responsabilités et la dignité de toutes et de tous ;
- les voies vers un avenir juste, paisible et repensé ;
- la nature, la complexité et la sagesse.
